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Etnografía
La etnografía (del griego ethnos (εθνος) - "tribu, pueblo", grapho (γραφω) - "yo escribo"; literalmente "descripción de los pueblos") es un método de investigación de la antropología cultural. Consiste en la recolección de datos en el terreno y teniendo como informantes a los integrantes de una comunidad dada. Los datos recopilados consisten en la...
Psicología humanista
Se denomina psicología humanista a una corriente dentro de la psicología, que nace como parte de un movimiento cultural más general surgido en Estados Unidos en la década de los 60´s y que involucra planteamientos en ámbitos como la política, las artes y el movimiento social denominado Contracultura. La psicología humanista es una escuela que pone de relieve la experiencia no verbal y los...
Aprendizaje significativo
La perspectiva de Ausubel: En la década de los 70´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento a través del descubrimiento de contenidos. Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición...
Escuelas Activas
La Escuela Activa se fundamenta en la libertad y en el trabajo de acuerdo con los principios de Celestin Freinet. La Educación Activa es un proceso que propicia en cada niño el desarrollo de sus capacidades personales al máximo, para integrarse a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla. En este concepto están comprendidos dos aspectos: el de la información o...
Constructivismo
En pedagogía se denomina Constructivismo a una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo obtiene información e interactúa con su entorno. El Constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en...
Formación funcional general
Busca la autonomía de las personas en el desarrollo de las tareas de la vida cotidiana. Metodología creativa y sintética
Modelo creativo en la educación bilingüe
La base de modelo “creativo” es el modelo de mantenimiento. La particularidad del modelo creativo está en que combina escuela y sociedad. Supone que en la educación, el uso y el desarrollo de las lenguas no se hace sólo en la escuela, sino sobre todo en la sociedad. Es un modelo para comprender y participar de la cultura guaraní y para comprender y participar de la cultura castellana
E- aprendizaje
Hace referencia al aprendizaje a través de Internet (e-learning) y se convertirá en el gran catalizador de este siglo, ya que mediante la eliminación de barreras de espacio, tiempo, distancia y estatus socio-económico, personas de todo el mundo podrán decidir sobre su propio aprendizaje durante toda su vida, de modo más rápido y a menor coste. Actualmente, más de 70 millones de personas ya...
Modelo Deyna de Agenda 21 Local
El Proyecto General consta, hasta el momento, de ocho Programas de acción: - Acciones Estructurales. - Acciones Reparadoras. - Agenda 21 Local. - Ciencia. - Educación. - Sanidad. - Información y Difusión. - Turismo. Los programas de accion establecen la coherencia entre distintos ámbitos y niveles de actuación en los que se desarrollan los proyectos. Su hilo conductor y base...
Agenda 21 Local: modelo de la Diputación de Barcelona (España)
La Diputación de Barcelona ha desarrollado un programa, que tiene sus orígenes en el año 1993, un año antes de la Carta de Aalborg, y que ha vertebrado la realización de las agendas 21 locales en la provincia. Este programa podría denominarse como el modelo de Agenda 21 Local de la Diputación de Barcelona. Se tomaron los siguientes criterios de inclusión en el programa: - Considerar los...