Datos básicos
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Tipos de actividad:
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Congresos y Foros internacionales
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Escenarios:
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Internacional
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[email protected]:
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ONG
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Fecha de celebración:
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Desde 8 de Diciembre de 2003
hasta 10 de Diciembre de 2003
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Lugar de celebración:
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Santa Cruz,
Bolivia.
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Teléfono: 52-55 55 33 17 55/55 33 03 49 -
Fax: 52-55 55 14 06 10 -
Correo-e: [email protected]
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Notas:
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Para cualquier información adicional sobre este proceso, consulta en la web para conocer otros avances o contactar con la Secretaría General del CEAAL: [email protected]
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Descripción
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Descripción:
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Se espera conjuntar representantes de más de 10 países donde se viene dando seguimiento a acuerdos internacionales en el campo educativo en un seminario regional.
En respuesta a la inquietud expresada en el primer encuentro, CEAAL está animando una reflexión sobre la calidad educativa en América Latina, desde el punto de vista de la sociedad civil. Por ello, se están preparando aportes a través de la elaboración de artículos orientados a reflexionar críticamente sobre la calidad educativa desde experiencias concretas.
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Programa:
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- Reflexiones sobre calidad desde la perspectiva de la interculturalidad.
- Indicadores de calidad que puedan ser apropiados y manejados por las comunidades locales.
- Reflexiones desde la evaluación de la calidad e indicadores de Educación Popular.
- Debates sobre la calidad y sobre la reforma educativa y procesos vinculados a experiencias de desarrollo local.
- Reflexiones sobre la calidad desde una experiencia de incidencia curricular y de formación de maestros, padres y madres de familia en torno a equidad de género y educación para la paz.
- Qué entender por calidad desde una perspectiva de educación popular con la participación activa de docentes.
A partir de estos aportes, una especialista, María Malta Campos de Brasil, elaborará un documento regional que será presentado en dicho seminario.
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Descriptores:
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Educación
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Educación en valores
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Educación intercultural
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Educación para el desarrollo
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Educación popular
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FIDC
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Sociedad civil
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Regiones:
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América Latina
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Documentos
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