organizaciones
Consejo de Educación Popular de América Latina y El Caribe (CEAAL)
http://www.ceaal.org/

Datos básicos
Datos de referencia:
Vía Cincuentenario No. 84B, Coco del Mar
Corregimiento de San Francisco, Panamá, Panamá.
Tfno. (507) 270-1084 / (507) 270-1085 - Fax: (507) 270-1084 / (507) 270-1085 - E-mail: [email protected]
Apartado de correos: Apdo. 0831-00817
Contacto: Celina Valadez ([email protected])
Año de creación:
1982
Escenarios:
Internacional
Tipo de organización:
Redes / Plataformas / Foros
Idiomas:
Castellano
Descripción Web:
Ofrece información sobre la institución y sus miembros, objetivos y líneas de acción. Estructurado por temas (incidencia política de la sociedad civil, fortalecimiento del poder local en América Latina, incidencia sobre políticas educativas, nuevos paradigmas y educación popular) detalla sus actividades y las de sus miembros. Mantiene una descripción de su organigrama y cargos electos y permite el acceso a los documentos producidos por el CEAAl, sus asambleas, reuniones y llamamientos.
Secciones en las que se estructura la web:
- Inicio; Quienes somos; Afiliados; Acciones; Publicaciones; Vínculos; Contáctenos; Galería.
- Paulo Freire; Grupos de Trabajo; Recomiéndanos.
- La Carta CEAAL; La Piragua (revista latinoamericana de educación y política); Debates; Videoteca; Publicaciones; Bolsa de alfabetización.
Materias:
Ciencias sociales ; Desarrollo ; Educación ; Educación de personas adultas ; Educación para el desarrollo ; FIDC ; I Foro ; IV Foro ; Poder local ; Río+20 ; Sociedad civil ; V Foro
Regiones:
América Latina
Descripción
Surgimiento:
Los orígenes datan de 1978 en el marco de la expansión de los movimientos sociales y de los planteamientos sobre la educación a nivel internacional y en particular de la educación popular en América Latina. En 1980, en el dinamismo de la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, realizada en Jomtien, Tailandia se plantea la necesidad de contar con una red latinoamericana que fortaleciera la acción educativa desde la sociedad civil. En 1982 se formaliza la creación del CEAAL.

Fue fundada por un grupo de educadores y educadoras distribuidos en diversos países. Entre ellos destacan Paulo Freire, Orlando Fals Borda, Francisco Vio Grossi, Arlés Caruso, Francisco Gutiérrez, Carlos Rodríguez Brandao, Moema Viezer, entre otros. Respondió en su momento a la necesidad de fortalecer la articulación de la educación popular en América Latina, a la intención de producir conocimientos pertinentes para los movimientos sociales y a la coyuntura de incidir en el debate sobre políticas educativas a nivel internacional.

Los principales cambios registrados en la historia del CEAAL tienen diversos énfasis y motivaciones, algunos internos para fortalecer el funcionamiento de la red, otros externos que exigieron adecuaciones a los enfoques y programas.
A continuación mencionamos los principales cambios para fortalecer el funcionamiento de la red:

1987: Con la realización de la primera asamblea continental se fortalece la conducción colectiva de la red y se establece a la asamblea general de los centros afiliados como la instancia máxima de decisión y definición de las principales orientaciones de la red.

1990: Se constituyen las regiones como instancias formales de organización como una manera de involucrar más directamente a los afiliados en el proceso general del CEAAL.

1997: Se reforma el procedimiento de elección de la directiva para abrir la posibilidad de una mayor competencia electoral y dar mayor cabida a los diversos liderazgos del CEAAL. Se decide también que la secretaría general (que desde los orígenes del CEAAL se instaló en Santiago de Chile) será itinerante dependiendo del país en que viva la persona que sea electa para esta responsabilidad.

Se ha vivido también un cambio generacional y actualmente las principales responsabilidades dentro de CEAAL recaen en personas que en muchos casos se formaron con los fundadores y fundadoras.

Cambios para adecuar enfoques y programas:

1994: Se inicia un proceso de revisión intelectual de los nuevos desafíos y planteamientos de la educación popular, conocido como proceso de refundamentación, en el marco de los cambios que desde principios de los años 90s se venían viviendo en el mundo y bajo la predominancia del neoliberalismo y del llamado pensamiento único que negaba las posibilidades de pensamientos alternativos y utópicos de cambio social.

1997: CEAAL se abre a un mayor vínculo con los organismos multilaterales para impulsar los planteamientos internacionales que afirmaban la centralidad de la educación en el debate sobre los modelos de desarrollo. En particular con la UNESCO se desarrolla una mayor cooperación y trabajo conjunto. Esta dinámica por un lado proyecta al CEAAL a los espacios de debate internacional y por otro exige el desarrollo de planteamientos para incidir en las políticas públicas.

2000: CEAAL prioriza cuatro líneas de incidencia destacándose su perfil educativo, el ser una red continental de ONGs que tiene un aporte en el debate sobre el auge de la sociedad civil y el servicio a los procesos locales de empoderamiento de las organizaciones sociales y los gobiernos democráticos.

2004: En la VI Asamblea General realizada en Recife, Brasil, las directrices emanadas expresan una gran expectativa en cuanto al fortalecimiento de la dinámica interna del CEAAL. En lo específico se busca un mayor involucramiento de los afiliados en el desarrollo de las diversas actividades. El fortalecimiento de las regiones promoviendo una mayor incidencia en la dirección del proceso general del CEAAL, viendo las posibilidades de descentralizar el presupuesto y de dedicar mayores recursos al funcionamiento de las regiones. El funcionamiento más productivo y sistemático del consejo directivo como instancia de dirección y de toma de decisiones.
Descripción:
CEAAL es una asociación de 195 organizaciones civiles, constituida en 1982, con presencia en 21 países de América Latina y Caribe. Sus afiliados desarrollan acciones educativas en múltiples campos del desarrollo social y con múltiples sujetos sociales. Forman parte de lo que podría identificarse como la corriente de Educación Popular en América Latina y uno de los polos dinámicos de la sociedad civil en América Latina.

Conforman una serie de experiencias, capacidades y potencialidades que expresan una riqueza activa en cada país, que podría ser fortalecida en una dinámica de aportes latinoamericanos. En la actualidad cuentan con 21 colectivos nacionales, 6 colectivos regionales (Andino, Cono Sur, Centroamérica, Caribe, México y Brasil), tres redes temáticas (Red de Educación Popular entre Mujeres, Red de Educación y Poder Local, Red de Educación para la Paz y los Derechos Humanos). El Grupo de trabajo sobre Políticas Educativas, y Programa Latinoamericano de Apoyo a la Sistematización.

CEAAL es un consejo, un foro y una plataforma latinoamericana que tiene como misión fortalecer las capacidades y la formación integral de los educadores y educadoras populares, para que puedan incidir en la acción de personas, grupos y movimientos sociales, en los diversos ámbitos de su quehacer educativo, en la promoción de procesos socio-culturales liberadores y en la elaboración de agendas y políticas públicas en favor de la transformación democrática de nuestras sociedades y la conquista de la paz y los derechos humanos.

CEAAL, como red, actúa y acompaña procesos de transformación educativa, social, política, cultural y económica, de las sociedades latinoamericanas y del Caribe, en escenarios locales, nacionales y regionales, en diálogo con el mundo, a favor de la soberanía e integración de los pueblos, la justicia social y la democracia, desde las perspectivas de los derechos humanos, la equidad de género, la interculturalidad crítica y una opción ética, pedagógica y política emancipadora.

CEAAL e estructura en:

- Asamblea General, entidad máxima de decisión que se reúne cada 4 años.
- Comité Directivo, conformado por los coordinadores y coordinadoras de Redes y Regiones.
- Comité Ejecutivo, electo por votación directa en la Asamblea General integrado por una Presidencia, una Secretaría General y una Tesorería.
- Fiscalía electa en Asamblea.

CEAAL se organiza de forma regional en: Región Andina, Brasil, Región Caribe, Región Centroamérica, Región Cono Sur y Region México.

Cuenta también con tres redes temáticas y dos grupos de trabajo: Red de Educación Popular entre Mujeres; Red de Educación y Poder Local; Red de Educación para la Paz y los Derechos Humanos; Grupo de trabajo sobre Alfabetización y Educación Básica y Programa de Sistematización.
Objetivos:
- Fortalecer las capacidades y la formación integral de los educadores y educadoras populares, para que puedan incidir en la acción de personas, grupos y movimientos sociales, en los diversos ámbitos de su quehacer educativo, en la promoción de procesos socio-culturales liberadores y en la elaboración de agendas y políticas públicas en favor de la transformación democrática de nuestras sociedades y la conquista de la paz y los derechos.
- Profundizar los procesos de sistematización y reflexión política, ética y pedagógica de las prácticas de los educadores y educadoras populares, contribuyendo a que articulen su trabajo, su producción de conocimientos y sus procesos formativos, con la acción de personas, grupos y movimientos sociales y ciudadanos de la región.
- Fortalecer la institucionalidad y el poder del CEAAL y de sus miembros en sus capacidades de liderazgo, gestión de recursos, evaluación y articulación de iniciativas.
- Incidir en la elaboración y seguimiento de agendas, políticas públicas y proyectos estableciendo alianzas estratégicas con otros actores y conquistar espacios y presencia significativa en los ámbitos local, nacional e internacional.

Los ejes Programáticos estratégicos del CEAAL para el 2005-2008 son:

  • Eje 1: La contribución del CEAAL y de la Educación Popular a la construcción de paradigmas de emancipación.

    Este eje aparece como el gran eje articulador. La intención es vincular el debate específico sobre educación popular con el debate más amplio sobre paradigmas nuevos para la justicia, la democracia, la inclusión social y un orden internacional más equitativo y democrático. El desarrollo de esta línea está orientado a incentivar el debate político y pedagógico dentro del CEAAL, en diálogo con otras instancias de la sociedad, para reconocer las prácticas y discursos sobre la educación popular en América Latina y El Caribe, en diálogo con los actuales planteamientos sobre nuevos paradigmas dentro de las ciencias sociales. Este debate busca, por un lado, sistematizar prácticas relevantes de los centros afiliados y, por otro, generar espacios de aprendizaje y debate sobre la orientación de esas prácticas.

  • Eje 2: Las Prácticas de la Educación Popular en la Acción de los Movimientos Sociales.

    Vinculación con Movimientos Sociales, propuestas, sistematización, la integralidad, lo específico educativo. Contribuir a generar procesos democráticos, cultura política, métodos, estilos y valores de la acción política. Esta línea nos coloca en el ámbito de los debates sobre la sociedad civil y de los procesos de fortalecimiento de la incidencia de las organizaciones sociales y civiles. Siendo CEAAL una red de ONGs comprometidas con la construcción de articulaciones de la sociedad civil, enfatizamos el análisis sobre el rol de las ONGs y los desafíos tanto de su sustentabilidad institucional como de su proyección como actor político, en consonancia con la relación histórica de servicio y apoyo a los movimientos sociales y las organizaciones populares.

  • Eje 3: Educación Popular e Incidencia en Políticas Educativas.

    Entender la educación como parte de los derechos humanos y articulado con los derechos economicos, sociales y culturales. Incidir en la concepción de educación como derecho para toda la vida, como medio para formar sujetos críticos, activos que contribuyan al cambio social. Desde el seguimiento a los acuerdos de Dakar y las políticas de educación de adultos y alfabetización, a través de las diferentes articulaciones del CEAAL. Incidencia en la promoción del Derecho a la Educación y las Políticas Educativas para Personas Jóvenes y Adultas. Valorando la importancia de la educación en el debate actual sobre el desarrollo social y el acumulado del CEAAL en este campo, esta línea destaca el aporte que pretendemos construir tanto al seguimiento de las conferencias internacionales sobre educación como al fortalecimiento de coaliciones nacionales para incidir en las políticas educativas.

  • Eje 4: Educación Popular y Superación de Toda Forma de Discriminación.

    Plantean cuatro contenidos sustantivos: 1. Paradigma de los derechos humanos. 2. Reconocer la diversidad humana. 3. Equidad de género: Educación no sexista. 4. Equidad étnica y cultural.

  • Eje 5: Educación Popular, Democracia Participativa y Nueva Relación Gobierno-Sociedad.

    Incorporación de una perspectiva conforme a la cual la Educación Popular hace aportes al debate y a la generación de propuestas en torno la participación ciudadana, la gestión democrática, el desarrollo de políticas de inclusión en coincidencia con procesos de gestión de gobiernos de carácter democrático. Empoderamiento de las organizaciones populares y ciudadanas y de los movimientos sociales.Formación de Capacidades para el Poder Local. Desde la Asamblea General de 1994, CEAAL generó una línea de trabajo y una red sobre educación popular y poder local. En estos años hemos sido testigos de la importancia creciente de este tema y de la multiplicación de espacios para trabajarlo. CEAAL ha construido una visión y una concepción metodológica que quiere proyectar aun más en este terreno y por ello la definición de esta línea como prioritaria para estos años. Nuestro énfasis está en la problematización del tema del desarrollo local desde la perspectiva del empoderamiento de las organizaciones populares y los gobiernos democráticos para la construcción del poder local, lo que amplía el enfoque a dinámicas multi-actorales y multi-dimensionales.

  • Eje 6: Gestión y Desarrollo Institucional del CEAAL.

    Esta línea se ocupa de las tareas de construcción del CEAAL en tanto asociación de ONGs, en su dinámica institucional y de participación corresponsable de sus afiliados y diversas instancias organizativas.

  • Ejes transversales.

    Definen dos ejes transversales que buscan ver reflejados en cada una de estas líneas: el eje de equidad entre los géneros y el eje de la promoción de los Derechos Humanos.

    Dos de las primeras redes temáticas que CEAAL impulsó desde sus orígenes fueron precisamente la Red de Educación Popular entre Mujeres (REPEM) y la Red de Educación para la Paz y los Derechos Humanos, mismas que han tenido un desarrollo consistente y de creciente proyección. Además de apoyar el dinamismo y acción de estas redes, CEAAL quiere incorporar ambos enfoques y dimensiones en sus diversas líneas de acción y en su propio desarrollo institucional. Por ello han definido su transversalidad y la autoexigencia de concretizar su importancia en actividades específicas y en criterios de fortalecimiento institucional.
Actividades y resultados:
- Seminario Andino "Políticas públicas en educación y la incidencia de la sociedad civil", 9 y 10 de noviembre, La Paz, Bolivia.
- Foro centroamericano sobre incidencia de la sociedad civil en las políticas públicas educativas, 25 y 26 de octubre, San Salvador, El Salvador.
- Diplomado de formación para directivos de organizaciones civiles,junio 2001 a mayo 2002, Ciudad de México.
- Seminario: "Los retos de las organizaciones civiles en el sexenio de Vicente Fox", 24 y 25 de junio 2001, Ciudad de México.
- Constitución de la mesa de concertación de ONGs en América Latina, 20 al 22 de noviembre 2000, Rio de Janeiro.
- Seminario-taller Institucionalización de la Participación Ciudadana, 27 al 29 de septiembre, Ciudad de México.
- IV Foro Consultivo del Programa de Gestión Urbana para América Latina y El Caribe (PGU-ALC), 15 y 16 de octubre, Quito, Ecuador.
- Consulta colectiva de la UNESCO con ONGs sobre "Educación para Todos".
- Educación para Todas y Todos.
- Foro Mundial de Educación.
- Publicaciones: La Educación de Personas Jóvenes y Adultas en América Latina y el Caribe. Prioridades de Acción en el Siglo 21.
- Diálogos Paulo Freire - Edgar Morín 26 y 27 de noviembre, Guadalajara, México.
- Encuentro Nacional de Promotoras y Promotores del Desarrollo Local 26 al 29 de noviembre, Ciudad de México.
- Seminario "Paulo Freire". 30 de octubre al 1º. de noviembre, Montevideo, Uruguay.
- Sistematización de experiencias de formación de promotores y líderes sociales, septiembre a diciembre 2001, México.

Los logros del CEAAL en cuanto al funcionamiento de la Red son:

  • Se ha fortalecido la estructura y el funcionamiento democrático de la red, afirmando el rol del comité directivo como instancia colectiva, representativa de la asamblea general y de las diversas instancias que conforman al CEAAL.

  • Se ha fortalecido el vínculo con los centros afiliados a través de los encuentros nacionales de educación popular que permiten afirmar y ampliar el impacto y la conectividad en cada país, al mismo tiempo que los talleres anuales en cada una de las seis regiones, que posibilita recoger los planteamientos desde cada país y al mismo tiempo ir generando reflexiones a nivel continental.

  • Se ha avanzado en la priorización de estrategias y acciones lo que ha permitido un uso más óptimo de los recursos.

En cuanto a la incidencia social y política:

  • Se ha mantenido actualizado el debate sobre la educación popular en América Latina y su sistematización como formulación de planteamientos y discursos alternativos al pensamiento único.

  • Se ha aportado en la sistematización de experiencias y en la visibilidad de prácticas relevantes para el fortalecimiento de la sociedad civil así como de gobiernos democráticos locales.

  • Se ha influido en la orientación del discurso de la comunidad internacional sobre educación en un sentido amplio y emancipador, especialmente en la región latinoamericana en la que, junto con UNESCO se generó un proceso que influyó en los diversos gobiernos en torno a las políticas de educación con personas jóvenes y adultas.

  • Se ha favorecido un nuevo marco de pensamiento y prácticas en la relación gobierno sociedad civil, facilitando el encuentro, el intercambio y el diálogo entre organizaciones civiles y los gobiernos de la región, en particular en el ámbito educativo, en el que hemos logrado un mayor acercamiento e interacción entre la llamada educación formal y no formal.

  • Se ha contribuido a fortalecer iniciativas internacionales que favorecen la construcción de alternativas y propuestas de una globalización incluyente y humanizadora, como es el caso del Foro Social Mundial y otras expresiones nacionales de sociedad civil.

  • Se ha contribuido a fortalecer la articulación de las redes regionales y nacionales de ONGs en América Latina y el Caribe.

  • Se ha afirmado dentro de CEAAL y hacia otros espacios y actores sociales y políticos el enfoque y metodologías para la equidad entre los géneros con una lógica de acciones afirmativas hacia el rol de las mujeres.

  • Se ha contribuido a fortalecer las redes y los conocimientos sobre el poder local en nuestros países y a la formación de capacidades de gobiernos y organizaciones locales.

  • Se ha incidido en la orientación de las políticas de la ONU para promover la educación para los derechos humanos.

  • Se ha animado la creación de un espacio interamericano de redes e instituciones intergubernamentales y no gubernamentales para fortalecer la acción de diplomacia ciudadana a nivel internacional, con especial énfasis en la promoción de políticas y programas para la resolución pacífica de los conflictos en el marco de auge de políticas de guerra preventiva lesivas a la autodeterminación.
Ámbito científico:
Acción social ; Investigación y estudios
Lineas de investigación:
Los proyectos de CEAAL se ubican en el campo de la educación y el fortalecimiento de conocimientos y prácticas de las organizaciones de la sociedad civil. En tanto red continental de ONGs los proyectos están orientados a fomentar el intercambio de experiencias, la generación de conocimientos pertinentes, la sistematización de experiencias y la elaboración de planteamientos y propuestas que fortalezcan la acción de las organizaciones de la sociedad civil, la profundización de las prácticas democráticas en los países y las posibilidades de incidencia en las políticas públicas, en particular las políticas educativas.

Áreas geográficas de acción:
  • Nacional (urbana rural).
  • Regional.
  • Continental.

Actores Sociales beneficiarios:

De manera directa con las ONGs quienes a su vez, en sus respectivos países y localidades, trabajan directamente con los diversos sectores y actores que conforman la diversidad de movimientos y sujetos sociales que, desde situaciones de pobreza, buscan revertir sus condiciones de vida y generar procesos de incidencia nacional.
Redes y relaciones
Organismos que dependen jurídicamente de Consejo de Educación Popular de América Latina y El Caribe:
Colectivo Mexicano del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe
Red de Educación Popular y Poder Local
Red Latinoamericana de Educación para la Paz y los Derechos Humanos
Redes a las que pertenece:
Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación
Campaña Mundial por la Educación
Comité Nacional de Articulación y Seguimiento de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas
Consejo Asesor de las Metas Educativas 2021
Consejo Hemisférico Américas del FSA
Consejo Internacional para la Educación de Personas Adultas
Consorcio Intercultural
Foro de Diplomacia Ciudadana
Foro Internacional Democracia y Cooperación
Mesa de Articulación de Asociaciones Nacionales y Redes de ONGs de América Latina y el Caribe
Red del Tratado de Educación Ambiental
Organizaciones miembro:
Academia Mexicana de Derechos Humanos (AMDH)
Ação Educativa: Assesoria, Pesquisa e Informação
Acción Educativa Santa Fe (AE)
Acción un Maestro Más (AUMM)
Alborada
Alfalit. El Salvador
Alternativas de Capacitación y Desarrollo Comunitario (ALCADECO)
Área de Formación, Capacitación y Movilización
Asamblea Permanente de Derechos Humanos de Bolivia (APDHB)
Asesoría Técnica a Comunidades Oaxaqueñas, A. C. (ASETECO)
Asociación Alternativa
Asociación Callescuela
Asociación Civil Acción Campesina
Asociación Cristiana de Jóvenes del Ecuador (ACJ - Ecuador)
Asociación de Capacitación e Investigación para la Salud Mental (ACISAM)
Asociación de Comunicadores Sociales Calandria (ACS Calandria)
Asociación de Instituciones de Promoción y Educación (AIPE)
Asociación de Publicaciones Educativas (TAREA)
Asociación de Trabajo Interdisciplinario (ATI)
Asociación Intersectorial para el Desarrollo Económico y Progreso Social (CIDEP)
Asociación Nacional de Centros de Investigación, Promoción Social y Desarrollo (ANC)
Asociación Proyecto de Desarrollo Santiago (PRODESSA)
Asociación Salvadoreña de Educación Popular (CENCAPP)
Associacão de Estudos, Orientacão e Assistência Rural (ASSESOAR)
Associação de Saúde da Periferia do Maranhão (ASP-MA)
Associação Orientação as Cooperativas do Nordeste (ASSOCENE)
Association Radio Sel (ARS)
Casa de Las Américas. Cuba
Casa Pensamiento de la Mujer
Centre de Recherche et d´Action pour le Developpement (CRAD)
Centro Andino de Educación y Promoción José María Arguedas (CADEP)
Centro Asesor y Planificador de Investigación y Desarrollo (CAPIDE)
Centro Comunal El Carmen
Centro Cultural Poveda
Centro de Ação Comunitaria (CEDAC)
Centro de Apoyo al Movimiento Popular de Occidente (CAMPO)
Centro de Asistencia Legal Popular (CEALP)
Centro de Assessoria Multiprofissional (CAMP)
Centro de Capacitación del Campesinado de Azuay (CECCA)
Centro de Capacitación Social (CCS)
Centro de Comunicación Popular de Honduras (CENCOPH)
Centro de Comunicación Popular y Asesoramiento Legal (CECOPAL)
Centro de Comunicación y Capacitación para el Desarrollo Comunica
Centro de Comunicación y Educación Popular Cantera (CANTERA)
Centro de Educação e Cultura Popular (CECUP)
Centro de Educación en Apoyo a la Producción y al Medio Ambiente (CEP-PARRAS)
Centro de Educación Popular, Asesoría e Investigación (Sur CEPAI)
Centro de Educación Promocional Agraria (CEPA)
Centro de Educación y Capacitación Integral Hna. Maura Clarke
Centro de Educación y Comunicación (ILLA)
Centro de Educación y Promoción Popular (CEPP)
Centro de Educación, Capacitación y Tecnología Campesina (CECTEC)
Centro de Encuentros y Diálogos (CED)
Centro de Estudios de la Mujer. Chile (CEM)
Centro de Estudios Ecuménicos (CEE)
Centro de Estudios Educativos. República Dominicana (CEED)
Centro de Estudios Sociales y Ecológicos (CESE)
Centro de Estudios y Acción Social Panameño (CEASPA)
Centro de Estudios y Difusión Social (CEDIS)
Centro de Estudios y Formación para el Ecodesarrollo Alter Vida (ALTER VIDA)
Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo. Honduras (CEPROD)
Centro de Estudios y Publicaciones Alforja (CEP-ALFORJA)
Centro de Estudios, Promoción y Asistencia Social (CEPAS)
Centro de Formación y Estudios sobre las Relaciones Interamericanas (CIERI)
Centro de Información y Desarrollo de la Mujer (CIDEM)
Centro de Investigación para la Acción Femenina (CIPAF)
Centro de Investigación y Apoyo Cultural (CIAC)
Centro de Investigación y Educación Popular (CIEP)
Centro de Investigación y Promoción Educativa y Social (CIPES)
Centro de Investigación y Promoción Franciscano Ecológico (CIPFE)
Centro de Investigación y Promoción Social (CIPROS)
Centro de Investigación, Planeación y Evaluación (CIPE)
Centro de Investigaciones CIUDAD (CIUDAD)
Centro de Investigaciones y Promoción Amazónica (CIPA)
Centro de la Mujer Peruana Flora Tristán
Centro de Promoción de la Mujer Gregoria Apaza (CPMGA)
Centro de Promoción de Técnicas en Arte y Cultura (CENPROTAC)
Centro de Promoción Ecuménica y Social (CEPECS)
Centro de Promoción Minera (CEPROMIN)
Centro de Servicios Educativos en Salud y Medio Ambiente (CESESMA)
Centro Dominicano de Educación Ecológica (CEDECO)
Centro Dominicano de Estudios de la Educación (CEDEE)
Centro Ecuatoriano para la Promoción y Acción de la Mujer (CEPAM)
Centro Ecuménico de Educación Popular (CEDEPO)
Centro Guarura
Centro Latinoamericano de Trabajo Social (CELATS)
Centro Laubach de Educación Popular Básica de Adultos (CLEBA)
Centro Memorial 'Dr. Martin Luther King Jr' (CMMLK)
Centro Michoacano de Investigación y Formación Vasco de Quiroga (CEMIF)
Centro Nacional de Comunicación Social (CENCOS)
Centro para la Educación y Capacitación Ambiental, Agua, Vida y Biodiversidad
Centro para la Participación Democrática y El Desarrollo (CENZONTLE)
Centro Paraguayo de Cooperativismo (CPC)
Centro Popular para América Latina en Comunicación (CEPALC)
Centro ´Cida Romano´ - Instituto Sedes Sapientaiae (CECIR-CEPIS)
Ciudad Alternativa
Comisión Cristiana de Desarrollo (CCD)
Comisión Episcopal de Educación - Programa Feria (CEE - FERIA)
Comisión para la Defensa de los Derechos Humanos en Centroamérica (CODEHUCA)
Comisión por la Defensa de los Derechos Humanos (CDDH)
Comité de Acción Social Ecuménico Puertorriqueño. Taller de Educación Alternativa (CASEP-TEA)
Comité para la Defensa de la Salud, la Ética y los Derechos Humanos (CODESEDH)
Consejo Coordinador de Instituciones de Promoción Humana de El Salvador (CIPHES)
Consejo de Pueblos Mayas de Guatemala (COPMAG)
Corporación Educativa para el Desarrollo Costarricense (CEDECO)
Corporación Integral para el Desarrollo Cultural y Social (CODECAL)
Corporación para el Desarrollo del Oriente 'Compromiso'
Corporación Privada para la Educación y el Desarrollo Local El Canelo
Dimensión Educativa
Educación y Comunicaciones (ECO)
Enlace, Comunicación y Capacitación
Equipe Técnica de Assessoria, Pesquisa e Ação Social (ETAPAS)
Equipo de Educación y Autogestión Social (EDAPROSPO)
Escola de Formação Quilombo Dos Palmares (EQUIP)
Esplar. Centro de Pesquisa e Assessoria
Federación de Mujeres Cubanas (FMC)
Fundação de Desenv. Educação e Pesquisa de Região de Celeiro (FUNDEP)
Fundação de Integração, Desenvolvimento e Educação do Noroeste do Estado (Fundação FIDENE)
Fundación Cabichui
Fundación de Educación Popular (CIAZO)
Fundación Ecuménica de Cuyo
Fundación entre Volcanes
Fundación Foro Nacional por Colombia (FORO)
Fundación Latinoamericana de Apoyo al Saber y la Economía Popular (FLASEP)
Fundación para la Comunicación Popular (FUNCOP)
Fundación Promotora de Cooperativas (FUNPROCOOP)
Fundación Salvadoreña para la Promoción del Desarrollo Social y Económico (FUNSALPRODESE)
Groupe Haitien de Recherches et d´Actions Pedagogiques (GHRAP)
Grupo Aportes
Grupo de Apoyo Mutuo (GAM)
Grupo Social Centro al Servicio de la Acción Popular (CESAP)
Iniciativa para la Democracia, Educación y Acción Social (Fundación Ideas)
Institut d´Education et d´Appui por un Développement Intégré (INEADI)
Instituto Bartolomé de las Casas (IBC)
Instituto Cooperativo Interamericano (ICI)
Instituto de Defensa Legal (IDL)
Instituto de Desarrollo Urbano (CENCA)
Instituto de Diálogo y Propuestas (IDS)
Instituto de Educación para el Desarrollo Rural (INEDER)
Instituto de Estudios y Acción Social (IDEAS)
Instituto de Estudos, Formação e Assessoria em Políticas Sociais (Instituto PÓLIS)
Instituto de Formación Femenina Integral (IFFI)
Instituto de Formación y Capacitación Juvenil (FOLICO)
Instituto de Governo e Cidadania do ABC (IGC)
Instituto de Investigación y Capacitación Pedagógica y Social (IIPS)
Instituto de Investigación y Desarrollo (IDES)
Instituto de Investigación, Capacitación y Desarrollo de la Mujer (IMU)
Instituto de Investigación, Educación y Promoción Popular del Ecuador (INEPE)
Instituto de Promoción Económico Social del Uruguay (IPRU)
Instituto del Hombre (IDH)
Instituto Ecoar para a Cidadania
Instituto Hondureño de Desarrollo Rural (IHDER)
Instituto Multifuncional (CEDOPE)
Instituto Nicaragüense de Investigación y Educación Popular (INIEP)
Instituto para el Desarrollo y la Democracia (IPADE. Nicaragua)
Instituto para la Promoción en el Campo del Envejecimiento (AÑOS)
Instituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz (IPEDEHP)
Instituto Popular de Capacitación (IPC)
Instituto Radiofónico Fe y Alegría (IRFACRUZ)
Instituto Regional de Educación y Promoción Social (IREPS)
Jaruajperakua, Ayuda Mutua
Kolping de Colombia
Luz Viva
Movimiento Cristiano CALEB
Movimiento Ecuménico Nacional de Puerto Rico (MENPRI)
Movimiento Paulina Luisi
Mujeres para el Diálogo
Multiversidad Franciscana de América Latina (MFAL)
Nova Pesquisa e Assessoria em Educação (NOVA)
Novamerica
Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação de Jovens e Adultos e em Educação Popular (NUPEP)
Plataforma Interamericana de Derechos Humanos, Democracia y Desarrollo (PIDHDD)
Plenario de Mujeres del Uruguay (Fundación PLEMUU)
PROCESO, Servicios Educativos
Programa de Desarrollo de Investigación Social (PRODIS-YANAPAKUNA)
Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE)
Proyectos Laubach de Alfabetización en México (PLAMAC)
Red Alforja
Red de Apoyo por la Justicia y la Paz (REDAPOYO)
Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos (RBEDH)
Rede Mulher de Educação (RME)
Sendas para la Educación Popular
Servicio a la Acción Popular (SEAP)
Servicio Colombiano de Comunicación (SCC)
Servicio Paz y Justicia de Chile (SERPAJ - Chile)
Servicio Paz y Justicia del Uruguay (SERPAJ - Uruguay)
Servicio, Desarrollo y Paz (SEDEPAC)
Servicios Jurídicos y Sociales, S.C. (SERJUS)
Sociedad Cultural José Martí (SCJM)
Sociedade para Defesa do Meio Ambiente de Piracicaba (SODEMAP)
Teatro Taller Tecolote
Unión de Instituciones Cruceñas (UNICRUZ)
Unión Regional de Ejidos de Producción y Comercialización Agropecuaria de Costa Chica
Vereda Centro de Estudos em Educação
Vicaría de Pastoral Social (VPS)
Actualidades
Cursos:
Curso Iberoamericano de dirección, coordinación y gestión de programas e instituciones de alfabetización y educación de personas jóvenes y adultas (corresponsable)
Derechos humanos e integración: aprendizajes y realidades. Seminario (responsable)
Diplomado en mediación pedagógica para la interculturalidad. (corresponsable)
Diplomado Internacional Educación Popular (responsable)
Economía solidaria y educación popular. Taller (responsable)
Formación de formadores para el desarrollo rural. II Seminario internacional (convocante)
Hacia una política educativa para personas jóvenes y adultas (corresponsable)
Proyectos de desarrollo comunitario con una perspectiva solidaria (convocante)
Seminario de educación popular. Formación Pedagógico Política desde la Educación Popular de los actores sociales y sujetos políticos. (apoya)
Taller de planeación e introducción al monitoreo de impactos de la DVV (participante)
Taller Latinoamericano: "Proyectos para un Desarrollo Ético, Solidario y Sostenible" (responsable)
Actividades y Congresos:
Aportes a la educación rural desde experiencias de organizaciones de la sociedad civil en Nicaragua. Foro Nacional (responsable)
Asamblea Intermedia del CEAAL 2008-2012 (responsable)
Campaña contra la deserción escolar (responsable)
Campaña Latinoamericana y de El Caribe: Por una educación de calidad para todos y todas (responsable)
CEAAL: Intercambio virtual (canal; convocante)
Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021 (colaboradora; participante)
Construyendo la paz desde el aula escolar; mejorando la calidad educativa. Foro (responsable)
Educación de personas jóvenes y adultas en el Uruguay. Experiencias actuales, desafíos y perspectivas de futuro. III Foro Nacional. Presentación de experiencias (canal)
Educación de personas jóvenes y adultas en el Uruguay: Experiencias actuales, desafíos y perspectivas de futuro. III Foro Nacional (canal)
Encuentro latinoamericano de experiencias educativas para la paz, los derechos humanos y la equidad de género (responsable)
Feria Pedagógica de Educación Popular (responsable)
Foro de Ministros de Educación: Unión Europea-América Latina y El Caribe Educación Innovación e Inclusión Social (participante)
Foro Internacional de la Sociedad Civil. FISC 2009 (responsable)
Foro Internacional de la Sociedad Civil. FISC 2010 (convocante)
Fórum Mundial de Educação 2012 (colaboradora)
Grupo de Trabalho de Educação. Foro Social Temático (FST) 2012 (responsable)
I Congreso Latinoamericano José Luis Rebellato: "Un diálogo entre Educación Popular y Educación Formal" (auspicia; canal)
I Encuentro internacional de educación alternativa y especial (responsable)
I Feria de la Sociedad Civil (participante)
I Foro Internacional Democracia y Cooperación (participante)
I Foro Regional Democracia y Cooperación. Sesión América Latina (responsable)
I Foro Social Mundial (participante)
I Seminario Internacional de Educación Crítica para la Cooperación al Desarrollo (participante)
II Encuentro latinoamericano de sociedad civil para la incidencia en las políticas educativas: reflexionando sobre la calidad educativa (responsable)
II Encuentro regional Centroamericano y del Caribe de jóvenes educadores y educadoras populares del CEAAL (canal; responsable)
II Foro Euro-Latinoamericano-Caribeño de la Sociedad Civil: Por una Asociación UE-América Latina-Caribe que promueva la cohesión económica con justicia social y equidad (convocante)
II Seminario Internacional de Educación Crítica para la Cooperación al Desarrollo (participante)
II Simposio Latinoamericano La sistematización de experiencias frente a los desafíos político-pedagógicos en la construcción de nuevos paradigmas (responsable)
II Taller Internacional Democracia y Cooperación (participante)
II Taller Regional América Latina y el Caribe: Rumbo al VI FIDC (responsable)
III Congreso de Educadores de Adultos (auspicia)
III Encuentro latinoamericano: educación popular y el derecho a la educación (apoya)
III Encuentro nacional de [email protected] del desarrollo local (responsable)
III Foro Euro-Latinoamericano-Caribeño de la Sociedad Civil: Fortaleciendo la participación social para construir una asociación UE- ALC más justa y solidaria (convocante)
III Taller Regional América Latina y el Caribe (responsable)
IV Foro Internacional Democracia y Cooperación (participante)
Jornada pedagógica de educación popular 2010 (canal; responsable)
La educación que precisamos para el mundo que queremos (convocante)
Latinoamérica presente en la VIII Asamblea Mundial del ICAE. Exposición fotográfica (participante)
Mesa de concertación (promotora)
Reunión anual del Convenio Regional Mejora de la calidad de la educación en Centroamérica y El Caribe (participante; responsable)
Situación y perspectivas de la cooperación no-gubernamental europea con América Latina: Revisando juntos nuestra agenda común. Seminario (participante)
Taller de Interculturalidad, Intraculturalidad, Descolonización, Despatrialcalización y Educación Popular (responsable)
V Foro Euro-Latinoamericano-Caribeño de Sociedad Civil (participante)
V Foro Internacional Democracia y Cooperación: El impacto de la crisis en y desde las redes y movimientos sociales (participante)
VI Foro Mundial de Educación. Actividades (convocante)
VIII Asamblea General de CEAAL (convocante; responsable)
X Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria (canal)
Documentos
Textos publicados en la revista GLOOBALhoy:
A 100 años del 8 de marzo (canal)
A amizade no MST, uma estilística de resistência (responsable)
A mí me pasa lo mismo que a usted: Aprendizajes obtenidos en la sistematización de experiencias de promoción de la equidad de género (canal; responsable)
A propósito de la solidaridad con el movimiento estudiantil de Chile (autoría; canal)
A vigência da Educação Popular (canal; responsable)
Acerca de Río+20: Llamamiento mundial de la personas en Río+20 y justicia social y ambiental (canal)
Alfabetización y Educación Popular (canal; responsable)
Alfabetización, Educación Popular y uso de Nuevas Tecnologías (canal; responsable)
Algunas reflexiones en torno a la vigencia y desafíos de la Educación Popular, en el contexto de la próxima VI Asamblea General del CEAAL (canal; responsable)
Algunas reflexiones sobre la formación de educadores de personas jóvenes y adultas (canal; responsable)
ALOP adhiere declaración de rechazo al Golpe de Estado en Honduras (apoya)
Alternativas de política educativa: ideas para democratizar el cambio en la educación (canal; responsable)
América Latina: Desafíos para los/as educadores/as populares (canal)
Aportes al debate sobre la democracia participativa y nuevas relaciones gobierno - sociedad (canal; responsable)
Aportes centrales del movimiento de Educación Popular (canal; responsable)
Aportes de la Educación Popular al trabajo contra la violencia hacia las mujeres/ Kontribisyon nan Edikasyon Pòpile pou travay kont vyolans kont fanm (canal; editora)
Aportes de organizaciones campesinas e indigenas al desarrollo local: 34 experiencias (canal; responsable)
Aportes para el debate latinoamericano sobre la vigencia y proyección de la educación popular (canal; responsable)
Aportes para una semblanza al compañero Raúl Alberto Leis Romero / Pote yon sanblans sou Kólèg Raúl Alberto Leis Romero (canal; editora)
Aprendendo com a EJA: um relato da experiência do Brasil com avaliação cognitiva em programa de alfabetização (canal; responsable)
Aprendiendo de lo vivido, 50 años después (canal)
Aprobación del Programa de Alfabetización y Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas (canal)
Aproximaciones a la Comunicación Popular en América Latina (canal; responsable)
Aquí me quedo parada, como un árbol, sigo resistiendo contra la mina de oro/ M rete isit kanpe, tankou yon pyebwa, m ap reziste kont min lò a (canal; editora)
Biografía/ Byografí Raúl A. Leis Romero (canal; editora)
Bolivia: Entrevista con el pedagogo boliviano Félix Patzi Paco (canal; responsable)
Brasil: alfabetización: arranque de la escolarización (canal; responsable)
Brasil: o papel da educação na luta pela reforma agrária (canal; responsable)
Buscando mecanismos para fortalecer la relación entre la sociedad civil y la Organización de Naciones Unidas (autoría)
Caminando hacia una Iberoamérica alfabetizada (canal; responsable)
Caminos transitados desde la educación popular en Argentina: retos y desafíos en el nuevo milenio (canal; responsable)
Carta dirigida al Presidente del Gobierno español, en la que solicitan se cancele la invitación a Porfirio Lobo, para asistir a la Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno de la Unión Europea, América Latina y El Caribe, a celebrarse en Madrid (autoría)
CEAAL en el Foro Mundial de Educación 2012 (autoría)
Centroamérica: una mirada a la alfabetización (canal; responsable)
Chile: "Golpeados pero no derrotados" (canal)
Chile: Agentes educativos para el desarrollo de la juventud (canal; responsable)
Ciudadanizando el debate sobre la calidad de la educación (canal)
Claves para el desarrollo de la educación de personas adultas en América Latina en la década del 2010: Políticas, formación e investigación (canal)
Colombia: a propósito de una experiencia reciente (canal; responsable)
Colombia: Construyendo caminos de Teología, Educación Popular y Espiritualidad Juvenil. Una experiencia de llamado, encuentro y sistematización entre jóvenes (canal; responsable)
Colombia: Solidaridad y reparación a los defensores de derechos humanos (autoría; canal)
Comunicado de apoyo a Luis Guillermo Pérez Casas, Secretario Ejecutivo de CIFCA (Iniciativa de Copenhague para América Central y México), miembro del Colectivo de Abogados José Alvear Restrepo y de la Federación Internacional de Derechos Humanos (apoya)
Concepciones y Ejecución de Políticas en la Educación con Personas Jóvenes y Adultas (canal; responsable)
Consecuencias sociopolíticas del reciente terremoto en Chile. Desafíos para la EP y la sociedad civil popular (canal)
Construcción de Paradigmas Emancipadores desde la Equidad de Género (canal; responsable)
Construyendo sinergias desde el CEAAL para responder al analfabetismo de personas jóvenes y adultos en diferentes ámbitos (canal; responsable)
Coordenadas conceptuales de educación popular desde la producción del CEAAL (2000 A 2003) (canal; responsable)
Costa Rica: construyendo ciudadanía joven (canal; responsable)
Cuando se cruzan los ejes del derecho a la educación, la calidad educativa y la educación popular (canal; responsable)
Cuba: experiencia de alfabetización ayer y hoy (canal; responsable)
Currículo, tendencias curriculares y la educación de personas jóvenes y adultas (canal; responsable)
De cara al VI FIDC 2012. (canal)
Debe darse prioridad a la educación de las niñas, asegura la CME (canal)
Declaración de Hamburgo sobre la educación de adultos El saber adulto: una clave para el siglo XXI. Quinta Conferencia Internacional sobre Educación de Adultos (CONFINTEA V). Hamburgo, 14-18 Julio 1997 (canal; responsable)
Declaración de la XXI Conferencia Iberoamericana de Educación (canal)
Declaración de LHospitalet de Llobregat (canal)
Declaración de Mar de Plata. Declaración Final de la XX Cumbre Iberoamericana (canal; responsable)
Declaración de Montevideo (canal)
Declaración de Panamá: Asamblea anual de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (autoría; canal)
Declaración de Piriápolis. Migraciones: un mundo sin muros con desarrollo sostenible para todas y todas (autoría; canal)
Declaración de Posadas - Misiones (canal; responsable)
Declaración del Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL) ante la VI CONFITEA: "Otro mundo es posible con una educación liberadora" (autoría; canal)
Declaración final de la 1a. Cumbre Joven Unión Europea - América Latina y Caribe (canal)
Del amor y la educación popular feminista / Nan lanmou ak edikasyon popilè feminist (canal; editora)
Democracia y política (canal; responsable)
Democracia, acciones colectivas e incidencia (canal; responsable)
Desafíos para la Educación Popular en Colombia (canal; responsable)
Desarrollo local e incidencia política (canal; responsable)
Deserción escolar en Chile: una experiencia de incidencia desde la sociedad civil (canal; responsable)
Desmantelamiento de la cooperación: mensaje para la Embajada de España en México (canal)
Dialogando con la educación popular: una contribución en la búsqueda de nuevos lenguajes (canal; responsable)
Diálogo a partir de las preguntas sugeridas para la consulta del CEAAL (canal; responsable)
Direito à educação começa no berço e é pra toda a vida: conquistas e aprendizagens da Campanha Nacional pelo Directo à Educação (Brasil) na criação do Fundo da Educação Básica (canal; responsable)
Document Summary of the Rapporteur of Second Regional Workshop Latin America and the Caribbean that rescues the essential elements of the proposal and our Action Plan (autoría)
Documento de consulta y posicionamiento del CEAAL sobre el CDE x E - Canje de Deuda Externa por Educación (autoría; canal)
Documento final de la Conferencia Regional de México para CONFINTEA VI (canal)
Documento Final. Aportes para la acción. IV Foro Internacional Democracia y Cooperación. Cáceres, 15-18 septiembre 2008 (aprueba)
Documento Síntesis de la Relatoría del II Taller Regional América Latina y el Caribe que rescata los elementos esenciales de la propuesta y nuestro Plan de Acción (autoría)
EDPJA: Una mirada desde el Sur (canal; responsable)
Educação Ambiental de Jovens e Adultos - EAJA: a educação de jovens e adultos à luz do tratado de educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global (canal; responsable)
Educação e desenvolvimento local (canal; responsable)
Educação Popular integral: um quê de utopia (canal; responsable)
Educación popular y movimientos sociales en el actual contexto de Latinoamérica y el Caribe. Balance provisorio (canal; responsable)
Educación Ciudadana de jóvenes y adultos (canal; responsable)
Educación de adultos y uso de las tecnologías de la información y la comunicación: retos y oportunidades educativas para jóvenes y adultos. El caso de la Plaza Comunitaria del 19 de Septiembre (canal; responsable)
Educación de personas adultas: experiencias que contar (canal; responsable)
Educación e interculturalidad: entre la diversidad y la desigualdad (canal; responsable)
Educación Popular e Intercultural en Guatemala (canal; responsable)
Educación Popular Hoy: Reconstruyendo su identidad desde sus acumulados y en diálogo con la teoría crítica (canal; responsable)
Educación Popular para la formación política de las mujeres / Edikasyon Pòpile pou fomasyon politik nan fanm yo (canal; editora)
Educación popular y calidad educativa (canal; responsable)
Educación popular y calidad educativa en América Latina (canal; responsable)
Educación popular y democracia participativa (canal; responsable)
Educación popular y democratización de las estructuras políticas y de los espacios públicos (canal; responsable)
Educación popular y democratización de las estructuras políticas y espacios públicos (canal; responsable)
Educación Popular y Derechos Humanos (canal; responsable)
Educación Popular y Economía Solidaria (canal; responsable)
Educación Popular y la formación de Educadores Populares (canal; responsable)
Educación popular y movimientos sociales (canal; responsable)
Educación popular y nuevos paradigmas. Desde la producción del CEAAL entre 2004 y 2008 (canal; responsable)
Educación Popular y Paradigmas Emancipadores (canal; responsable)
Educación Popular y Pedagogía (canal; responsable)
Educación popular y políticas educativas: obstáculos (canal; responsable)
Educación Popular y producción de conocimiento (canal; responsable)
Educación popular, derechos humanos y ciudadanía intercultural (responsable)
Educación Popular, Feminismos y Género: ideas para el debate/ Edikasyon Pòpile, Feminis ak Gender: lide pou deba a (canal; editora)
Educación popular: dialogando con otras redes latinoamericanas (2000-2003) (canal; responsable)
Educación Popular: la actualización del desafío de construir lo común en la sociedad (canal; responsable)
Educación socioambiental en tiempos de cambio climático (canal)
Educación y brechas de género de las niñas y adolescentes en Costa Rica (canal; responsable)
Educación: un espacio de poder y ética (canal; responsable)
El arte como educación y la educación como arte/ Ar la tankou edikasyon ak edikasyon tankou ar (canal; editora)
El conocimiento como práctica social: un desafío epistemológico feminista/ Konesans tankou pwatik sosyal: Yon defi epistemolojik feminen (canal; editora)
El derecho a la educación, mucho más allá de la necesidad de la adaptación (canal; responsable)
El derecho a la educación. Propuesta para la acción (aprueba)
El diálogo en educación. Una reflexión y una propuesta desde la Educación Popular (canal; responsable)
El feminismo: un proyecto político/ Feminis: yon pwojè politik (canal; editora)
El financiamiento educativo en el centro del debate para garantizar el derecho a la educación (canal; responsable)
El gran desafío de todos y todas: La alfabetización latinoamericana (autoría; canal)
El mapa de los conflictos (responsable)
El método Paulo Freire medio siglo después. Vigencia y desafíos (canal; responsable)
El papel de la Red de Educación para la Paz y los Derechos Humanos en las agendas públicas (canal; responsable)
El papel del PIA en la Educación de Adultos de Colombia (canal; responsable)
El pensamiento de Paulo Freire y la intervención social: ¿Una relación anacrónica? (canal; responsable)
El renacer de los movimientos sociales y el jaque a la institucionalidad neoliberal en Chile (canal)
El tren de la vida. Sistematización a experiencias acompañadas por el Centro Martin Luther King Jr.- La Habana, Cuba. (canal; responsable)
El túnel y la luz, el gran desafío de todos y todas: La alfabetización latinoamericana (apoya; canal)
En solidaridad con la hermana República de Haití (canal; responsable)
En torno a la agenda de la educacion popular en CEAAL (canal; responsable)
Entrevista a José Rivero: Educación, actores sociales y pobreza en América Latina (canal; responsable)
Entrevista a Nélida Céspedes Rossel/ Antrevi ak Nélida Céspedes Rossel (canal; editora)
Escuela de incidencia política para líderes de la sociedad civil en Nicaragua (canal; responsable)
Escuela de líderes para el desarrollo Hugo Echegaray. Instituto Bartolomé de las Casas. Perú (canal; responsable)
Escuela Quilombo dos Palmares-EQUIP. Brasil (canal; responsable)
Espacios públicos para el desarrollo. Dinamismo juvenil. México (canal; responsable)
Experiencia de Incidencia colectivo CEAAL El Salvador (autoría; canal; responsable)
Experiencias de incidencia en políticas públicas en espacios locales (canal; responsable)
Final Document. Contributions for the action. IV International Forum Democracy and cooperation. Cáceres, 15-18 september 2008 (aprueba)
Formación de educadoras y educadores populares (canal; responsable)
Guatemala: Alfabetización e incidencia del PIA (canal; responsable)
Guatemala: Entrevista con la educadora popular guatemalteca Wendy Méndez (canal; responsable)
Hacia la Transversalización de la Igualdad y Equidad de Género en el CEAAL (autoría; canal; editora)
Hacia la VI Asamblea CEAAL (canal; responsable)
Haití y Bolivia ratifican el PIDESC (canal)
Haití: se pronuncia la Coalición de Reagrupamiento de Educación para Todas / Todos a favor de un nuevo sistema educativo de calidad, público y gratuito (canal)
Honduras: Entrevista con Lea Azucena Cruz, rectora de la UPNFM (Honduras) (canal; responsable)
I Encuentro Nacional de educación de personas jóvenes y adultas. Declaración. Lima, 6 de septiembre 2011 (canal)
II Consejo Asesor de Metas 2021. XXI Conferencia Iberoaméricana de Ministros de Educación (canal; hace suyo)
II Foro Euro-Latinoamericano-Caribeño de la Sociedad Civil Por una Asociación Unión Europea-América Latina y el Caribe que promueva la cohesión económica con justicia social y equidad (autoría)
III Cumbre de los Pueblos de America. Declaración final (canal; responsable)
Inaugurada ayer la VI Asamblea de CLADE: La Educación es un derecho humano. Por la NO discriminación en América Latina y El Caribe (canal)
Incidencia en políticas educativas (canal; responsable)
Incidencia política y ciudadanía activa (canal; responsable)
Incidiendo en políticas inclusivas locales de atención de niños niñas y adolescentes que trabajan (canal; responsable)
Incidir para transformar la educación: aportes para una reflexión (canal; responsable)
Inclusión de las niñas indígenas en el sistema escolar de Honduras/ Enklizyon nan ti fi endijèn nan sistèm lekòl nan Ondiras (canal; editora)
Indicadores de incidência em políticas públicas: afinando olhares e perspectivas (canal; responsable)
Influencia de Paulo Freire en la educación popular en Bolivia (canal)
Informe de Relatoría del I Foro Regional América Latina "Democracia y Cooperación". Quito, Ecuador. 2-3 marzo 2010 (autoría)
Informe de Vernor Muñoz sobre el derecho a la educación en México (canal)
Informe del Consejo Asesor a XXI Conferencia Iberoamérica a Ministros de Educación (canal)
Iniciativas de organizaciones de los pueblos indígenas en Chiapas para la incidencia en política educativa (canal; responsable)
Intercambio entre Centroamérica y República Dominicana (canal; responsable)
Investigación educativa, evaluación y pedagogías críticas (canal)
Itinerarios de actuación. Alfabetización un territorio con horizontes emancipatorios (canal; responsable)
Juventud, violencia y la construcción de nuevas esperanzas. Una mirada desde El Salvador, Centroamérica (canal; responsable)
La alfabetización latinoamericana: carta a los gobiernos y pueblos (autoría)
La Construcción de Paradigmas Emancipatorios desde los actuales movimientos sociales latinoamericanos (canal; responsable)
La deuda como arma política de sumisión: caminos de resistencia (canal; responsable)
La dimensión pedagógica de la políticas sociales y el aporte de la Educación Popular (canal; responsable)
La EDPJA y los Espacios para la Incidencia desde la Sociedad Civil: Impresiones para el Diálogo en CONFINTEA VI (canal; responsable)
La educación con personas jóvenes y adultas desde los sistemas alternativos (canal; responsable)
La educación de personas jóvenes y adultas: el olvido de la política (canal; responsable)
La educación de personas jóvenes y adultas como herramienta de equidad, justicia e inclusión. Aportes del Plan Iberoamericano de Alfabetización (canal; responsable)
La Educación Popular caminando hacia el futuro (canal; responsable)
La Educación Popular en América Latina sigue "vivita y coleando" (canal; responsable)
La Educación Popular en el siglo XXI (canal; responsable)
La Educación Popular en las universidades colombianas (canal; responsable)
La educación popular frente a los desafíos de la diversidad y la exclusión social (canal; responsable)
La Educación Popular vista "desde muy lejos" (canal; responsable)
La educación popular y el acceso de las cubanas a la toma de decisiones/ Edikasyon popilè ak aksè kibèn yo nan pran desizyon yo (canal; editora)
La educación popular y las políticas públicas: reflexión en torno al desafío de la incidencia política (canal; responsable)
La educación popular, elemento esencial, para revitalizar las culturas de los pueblos (autoría; canal; responsable)
La educación qué precisamos para el mundo que queremos (autoría; canal)
La EPJA en la construcción de ciudadanía transformadora (canal; responsable)
La escuela como principal vehículo para avanzar hacia la Equidad de Género / Lekòl kòm prensipal veyikil pou avanse nan direksyon a Egalite Gender (canal; editora)
La ética, inseparable de la práctica educativa (canal)
La evaluación de aprendizajes y la educación popular de jóvenes y adultos (canal)
La Experiencia de Incidencia de Acción Educativa Argentina (canal; responsable)
La formación de actores para el desarrollo local y comunitario. Centro de Intercambio y Referencia - Iniciativa Comunitaria. Cuba (canal; responsable)
La formación de personal de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EDPJA) en República Dominicana: La experiencia de la maestría del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) (canal; responsable)
La lucha global por los DDHH y la experiencia regional del Convenio CEAAL. Región Centroamérica y el Caribe (canal; responsable)
La Piragua nº 20: Debate Latinoamericano sobre Educación Popular I (canal; responsable)
La Piragua nº 21: Debate Latinoamericano sobre Educación Popular II (canal; responsable)
La Piragua nº 22: Incidencia en Políticas Educativas (canal; responsable)
La Piragua nº 23: Sistematización de experiencias: caminos recorridos, nuevos horizontes (canal; responsable)
La Piragua nº 24: América Latina nos reta (canal; responsable)
La Piragua nº 25: América Latina sin analfabetismo ¿cómo y cuándo? (canal; responsable)
La Piragua nº 26: Incidencia en políticas educativas: poder construyendo (canal; responsable)
La Piragua nº 27: Educación popular y movimientos sociales hoy: Nuevos retos y compromisos (canal; responsable)
La Piragua nº 28: Educación Popular y Paradigmas Emancipatorios (canal; responsable)
La Piragua nº 29: América Latina y el Caribe en CONFINTEA VI, para que todas y todos puedan florecer de Hamburgo 1997 a Belem 2009 (canal; responsable)
La Piragua nº 30. Educación Popular: Recreándola en nuestros tiempos (canal; responsable)
La Piragua nº 31. La Educación y la Juventud (canal; responsable)
La Piragua nº 32. Mirando hondo: Reflexiones del estado de la Educación Popular (canal; responsable)
La Piragua nº 33: Compartiendo reflexiones y prácticas de los centros afiliados del CEAAL (canal; responsable)
La Piragua nº 34: Alfabetización y Educacion Básica de calidad, un derecho para personas jóvenes y adultas. POLÍTICAS Y DESAFÍOS. Plan Iberoamericano de Alfabetización (canal; editora)
La Piragua nº35: Género, mujeres y feminismo: aportes de la educación popular a la lucha de las mujeres (canal; editora)
La prioridad no concretada: financiamiento de la educación en América Latina y el Caribe (canal; responsable)
La resistencia estudiantil en Chile. Entrevista con Camila Vallejo (canal; editora)
La sistematización como estrategia de aprendizaje en el sistema ACERCA. Potencialidades y limitaciones desde la práctica (canal; responsable)
La sistematización como experiencia investigativa y formativa (canal; responsable)
La sistematización participativa para descubrir los sentidos y aprender de nuestras experiencias (canal; responsable)
Las 10 estrategias de manipulación mediática (canal)
Las Metas de Dakar en Guatemala: ¿Avances o Retrocesos? (canal)
Las mujeres cubanas y su experiencia con el método de la Educación Popular/ Fanm kiben yo ak eksperyans yo avek metòd nan Edikasyon Popilè (canal; editora)
Las mujeres recién alfabetizadas tienen un efecto multiplicador positivo en todos los indicadores de desarrollo (canal)
Las palabras son novias que esperan: diez reflexiones para compartir (canal; responsable)
Las políticas educativas en el marco de la creciente profundización de la brecha cultural que afecta a las mujeres (canal; responsable)
Las redes sociales: un camino para la acción política transformadora (canal; responsable)
Las teorías críticas y las pedagogías críticas: Fundamento de la educación popular. Hacia una agenda de futuro (canal; responsable)
Lectura crítica y propositiva sobre la alfabetización latinoamericana (canal; responsable)
Leer y escribir palabras, realidades y sueños (canal; responsable)
Los aportes de la educación popular para enfrentar la crisis económica Y los aportes de las mujeres/ Kontribisyon yo nan edikasyon popilè pou atake kriz ekonomik la Ak kontribisyon yo nan fanm (canal; editora)
Los desafíos de la educación popular (canal)
Los desafíos de la educación popular frente a la diversidad y la exclusión (canal; responsable)
Los desafíos de las alternativas en America Latina hoy: Movimientos populares y gobernabilidad neoliberal (canal; responsable)
Los desafíos para la educación popular y para el CEAAL en relación a la construcción de movimientos sociales (canal; responsable)
Los futuros posibles. Comunicado especial (autoría)
Los movimientos sociales hoy y los desafíos a la educación popular. Apuntes para una reflexión al interior del CEAAL (canal; responsable)
Marco de Acción de Belém. CONFINTEA VI. Aprovechar el poder y el potencial del aprendizaje y la educación de adultos para un futuro viable (canal; responsable)
Margarida, Maria y Enid, tres mujeres brasileñas/ Margarida, Maria e Enid, três mulheres brasileiras (canal; editora)
Más allá de la alfabetización: algunas iniciativas implementadas en la República Dominicana en el marco del PIA y las metas educativas 2021 (canal; responsable)
Mensaje de CEAAL. Gran homenaje para nuestro querido RAÚL LEIS (autoría; canal)
Mensaje de organizaciones latinoamericanas sobre Klimaforum10 (canal)
Metamorfoses e perspectivas da Educação Popular (canal; responsable)
Metodología y Programación de la Cumbre de los Pueblos (canal)
México: Reflexiones en torno a la Caravana del Consuelo (canal)
Movimiento Ciudadano por la Educación Panamá (canal; responsable)
Movimiento de Educación y luchas sociales y políticas (canal)
Movimientos sociales y educación popular (canal; responsable)
Movimientos sociales, educación popular y acción política hoy (canal; responsable)
Movimientos sociales, políticas públicas, incidencia: ¿algo nuevo bajo el sol? (canal; responsable)
No más saqueo a la naturaleza y a las comunidades: aprendizajes y acuerdos de una seminario en Guatemala (canal)
Ocho ideas sobre formación ciudadana y escuelas para la democracia. Un planteamiento post movilización pingüino (canal; responsable)
Organizaciones rechazan visión de mercado en el documento final de Río+20 y proponen recuperar el sentido ético y político de la educación (autoría)
Organizaciones y movimientos sociales, opinión pública y medios en América Latina (responsable)
Otra integración es urgente, posible y necesaria. Declaración de Caracas. Enero de 2006 (apoya; canal)
Palabras en nuestro caminar... (canal)
Para un balance del PIA. Entre la transparencia y la credibilidad (canal; responsable)
Paraguay: Las y los jóvenes y la educación informal (canal; responsable)
Participación política de las mujeres en América Latina (canal; responsable)
Pasantía en Bogotá, Colombia (canal; responsable)
Paulo Freire y la diversidad cultural (canal; responsable)
Paulo Freire, filósofo de la transformación de la historia (canal; responsable)
Pequeño tributo a las tres pilares de Haití/ Piti tribute á twa poto mitan yo nan Ayïti: Anne-Marie Coriolan, Magalie Marcelin & Myriam Merlet (canal; editora)
Perspectivas de la Educación Popular de cara a la VI Asamblea General del CEAAL (canal; responsable)
Pertinencia actual de la Educación Popular y proyección en los años venideros (canal; responsable)
Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas 2007-2015 (autoría; canal)
Poema de Gioconda Belli / Powèm nan Gioconda Belli (canal; editora)
Poema de Héctor Flores/ Powèm nan Héctor Flores (canal; editora)
Poema Nora Murillo y Norma Chamalé (canal; editora)
Políticas públicas educativas con participación social:un medio para reconstruir concepciones y prácticas desde la educación popular (canal; responsable)
Por ellas, por nosotras, por todas (canal; responsable)
Por un Banco del Sur orientado a una matriz soberana, solidaria, sustentable e integradora para el desarrollo del continente (apoya)
Por una educación de calidad para todos y todas. Declaración (editora)
Porque creemos en la democracia y en la paz: ¡No a las violencias en Venezuela! (autoría)
Prácticas de Educación Popular desde la universidad. Instituto Trasnsdisciplinario de Investigación-Acción social. Puerto Rico (canal; responsable)
Prácticas de Educación Popular en los centros del CEAAL (Análisis de experiencias) (canal; responsable)
Practicas Educativas de Educación Popular. Centro de Investigación y Educación Popular. Guatemala (canal; responsable)
Prácticas generadoras de saber. Reflexiones Freirianas en torno a las claves de la sistematización (canal; responsable)
Proceso de reflexión colectiva sobre la vigencia y desafíos de la Educación Popular (canal; responsable)
Profundizando el aporte de la educación popular y del CEAAL en América Latina y el Caribe. Hacia nuestra VI Asamblea General en 2004: momento de valoración y proyección (autoría)
Profundizando el aporte de la educación popular y el CEAAL en America Latina y el Caribe: lectura del periodo 1993-1996 (canal; responsable)
Profundizar la Educación Popular para construir una globalización desde el sur y desde abajo (canal; responsable)
Programa de Alfabetización y Educación Básica en Nicaragua (PAEBANIC) (canal; responsable)
Programa de formación de incidencia en políticas educativas (canal; responsable)
Pueblos originarios y valores fundantes, un vistazo a nuestros retos: raíces y valores (canal; responsable)
Rapporteur Report . I Latin American Regional Forum . Quito. Ecuador, 2nd -3rd March 2010 (autoría)
Raúl Alberto Leis Romero (autoría; canal)
Redes de vida, remolinos de esperanza, navegando en la complejidad (canal; responsable)
Reflexión en torno a las preguntas sobre vigencia y desafíos de la Educación Popular (canal; responsable)
Reflexiones sobre Educación Popular (canal; responsable)
Reflexiones sobre un nuevo mundo y nuevas relaciones de Género/ Refleksyon sou yon monn nouvo ak nouvo relasyon Gender (canal; editora)
Relatoría II Taller CIS-ALC (autoría)
Repesando la alfabetización de personas jóvenes y adultas (canal; responsable)
Repolitizar la sociedad: tarea pedagógica y desafío para la acción (canal; responsable)
República Dominicana: una clase de alfabetización en una cárcel (canal; responsable)
Requerimos el inmediato cumplimiento del Derecho Humano a la Educación (canal)
Resignifiquemos las propuestas y prácticas de Educación Popular frente a los desafíos históricos contemporáneos (canal; responsable)
Retomando los hilos pendientes de una reflexión. (canal; responsable)
Segunda Carta Abierta a los gobiernos y pueblos latinoamericanos sobre la alfabetización: El desafío de educar para toda la vida (autoría; canal)
Seis países y una experiencia compartida incidencia política a nivel regional en Centroamérica (canal; responsable)
Sistematización de experiencias educativas en el marco del Plan Iberoamericano de Alfabetización: Aportes y avances desde la OEI Colombia (canal)
Sistematización de experiencias y corrientes innovadoras del pensamiento latinoamericano. Una aproximación histórica (canal; responsable)
Soberanía alimentaria versus economía del dinero (canal; responsable)
Soberanía alimentaria, una perspectiva feminista (I y II) (canal)
Sobre los movimientos sociales y la política (canal; responsable)
Sociedad civil organizada y poder local. Documento para el debate (canal)
Sociedad civil, ciudadanía activa y educación popular (canal)
Sumário das Decisões da Assembleia sobre a Rio+20 em Dakar-Senegal (canal)
Summary of Decisions of the Assembly on Rio +20 in Dakar-Senegal (canal)
Support de presse pour Luis Guillermo Pérez Casas, membre du Colectivo de Abogados José Alvear Restrepo et la Fédération Internationale des Droits de l´Homme (apoya)
Support Press for Luis Guillermo Pérez Casas, member of the Colectivo de Abogados José Alvear Restrepo and the International Federation of Human Rights (apoya)
Suspender la negociación del TLC de la Unión Europea con Perú y Colombia: freno a la injusticia y la desigualdad (apoya)
Trabalho e educação com os movimentos sociais: Desafios para a práxis da educação popular (responsable)
Tras las huellas de la reflexión sobre Educación Popular, Ciudadanía y Poder local en América Latina (canal; responsable)
Un acercamiento al "Buen vivir" (canal)
Un diálogo: Educación Popular e Interculturalidad. Experiencias, desafíos y prospectiva (canal; responsable)
Una América plural: los retos de la interculturalidad (canal; responsable)
Una aproximación al estado del arte de la Educación Popular y el Medio Ambiente (canal; responsable)
Una mira a la organización de mujeres jóvenes en El Salvador (canal; responsable)
Una mirada al Programa Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica Acercar la lectura y la escritura a las personas, es cuestión de derecho (canal; editora)
Una perspectiva para la educación a lo largo de la vida (canal; responsable)
Una propuesta de abordaje para pensar la Educación Popular. Fortaleciendo la construcción de una perspectiva rebelde, radical, subversiva, de resistencia (canal; responsable)
Venezuela: Conclusiones fundamentales del II Simposio Latinoamericano de sistematización (autoría; canal)
Visión prospectiva de la EDPJA en la región (canal; responsable)
¡Indígnense!: Crear es resistir; resistir es crear (canal)
¿Educación popular en la Universidad?: Mito y realidad (canal)
¿Tienen los movimientos sociales y la educación popular un lugar en la internet? (canal; responsable)
Consejo de Educación Popular de América Latina y El Caribe ha sido referenciado en los siguientes documentos:
América Latina: Las políticas de alfabetización de jóvenes todavía son limitadas en la región
CEAAL México expresa su malestar por los recortes de la cooperación española
De cara al VI FIDC 2012.
El gran desafío de todos y todas: La alfabetización latinoamericana
Hacia la VI Asamblea CEAAL
[email protected]