Datos básicos
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Tipología del curso:
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Curso presencial
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Pais:
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España
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Duración y fechas:
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1.380 hrs.
( a celebrarse
desde el 1 de Febrero de 2009
hasta el 30 de Noviembre de 2009
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Plazo de solicitud:
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20 de Enero de 2009
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Destinatarios y destinatarias:
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Diplomad@s
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Profesionales
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Costes de matrícula:
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200 euros
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Notas:
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Este programa de formación se desarrolla dentro del marco de la Escuela Internacional de Cooperación para el Desarrollo, escuela que se creó como un espacio intelectual de encuentro, pensamiento convergente, diálogo y formación para la transformación de la realidad en sus distintos grados y niveles, desde lo local a lo global.
Esta iniciativa abre un espacio innovador de colaboración y complementariedad con el Curso de Experto en “Desigualdad, Cooperación y Desarrollo”, organizado por el Dpto. Economía Aplicada I – Economía Internacional y Desarrollo. UCM.
El Programa de Formación contará con la acreditación de Diplomas de Formación Continua de la Universidad Complutense de Madrid a través de su Instituto Universitario IEPALA-UCM.
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Datos de referencia:
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C/Hermanos García Noblejas, n. 41- 8º
Madrid,
28037,
Madrid,
Comunidad de Madrid,
España.
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Tfno. 91 408 41 12
- Fax: 91 408 41 12
- E-mail: escuelainternacionalcooperantes@iepala.es
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Contacto: Emma Luque o Andrea Mora
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Descripción y programa
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Descripción:
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Este programa tiene como finalidad la formación teórica y la capacitación especializada de personas -con potencial multiplicador- en materia de cooperación internacional al desarrollo de los pueblos del Tercer Mundo, que sea útil para el diseño, debate, consenso, implantación, ejecución y evaluación de políticas, estrategias, planes y proyectos eficaces en el Sur, así como procesos de educación e incidencia crítica en el Norte.
Metodología pedagógica:
El programa se desarrollará a través de una metodología en la que los procesos de enseñanza y aprendizaje surjan de un intercambio de conocimiento y una educación innovadora, mediante herramientas de educación popular, educación para la vida, participación activa y pedagogía social.
En cada uno de los módulos se desarrollarán talleres, dinámicas, juegos, proyectos de investigación... y se generarán espacios de encuentro y de intercambio, debate, reflexión y propuestas participativas donde las personas participantes dispondrán de materiales específicos para poder ir generando procesos de empatía, aprendizaje colectivo y desarrollo personal.
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Programa:
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El Programa se define como un itinerario formativo sin solución de continuidad que se estructura en tres fases:
Fase I. Curso: 1 de febrero de 2009 a 30 de mayo de 2009.
Bloque temático I.
Análisis de la realidad y su conocimiento.
Módulo 1.
Sobre la realidad y su conocimiento: el Mundo Actual; Cómo analizarlo y cómo llegar a entenderlo... y darlo a conocer.
Módulo 2.
Una aproximación a la conceptualización, en una primera espiral de conocimiento sobre categorías de desarrollo/
subdesarrollo...; género y desarrollo...
Bloque temático II.
Situación del mundo; situación del tercer mundo. visión del mundo desde el Sur.
Módulo 3.
Conceptos y criterios para un acercamiento a las Relaciones N/S.
Módulo 4.
El mapa del mundo hoy.
Módulo 5.
El atlas de género y desarrollo.
Bloque temático III.
El desarrollo humano, sostenible y con perspectiva de género global, local...)
Módulo 6.
Cinco décadas de “Desarrollo”: teorías, concepciones e indicadores.
Módulo 7.
Actualizar la concepción y teorías del Desarrollo y lucha contra la Pobreza...
Módulo 8.
Análisis del subdesarrollo desde el Sur.
Módulo 9.
Hacia una nueva “doctrina” del desarrollo a través de las Conferencias en la Cumbre desde 1990 hasta 2002...2015...: La Cumbre del Milenio el 2015 y lod ODM.
Módulo 10.
El desarrollo humano, local, sostnible: la integralidad de todos los factores en el Desarrollo.
Bloque temático IV.
Sostenibilidad y estrategías de género para el desarrollo.
Módulo 11.
Género y procesos de globalización de la economía y del empobrecimiento y de la desigualdad en un mundo en desarrrollo.
Módulo 12.
Estrategias de género en la planificación al desarrollo.
Bloque temático V.
El desrecho humano al desarollo.
Módulo 13.
Sobre el sistema integrado de los Derechos humanos como marco de todo el orden internacional, social, local, cultural, personal...
Módulo 14.
Los Derechos humanos y su desarrollo histórico.
Módulo 15.
El derecho al desarrollo en el marco de los nuevos derechos humanos.
Bloque temático VI.
Pueblos, culturas y desarrollo. “Nuestra diversidad creativa”.
Módulo 16.
Sobre el concepto de Cultura, Culturas -Identidades culturales-. Diferencias identitarias... y Desarrollo propios.
Módulo 17.
El derecho a la diversidad: propuestas y políticas. Multiculturalidad e Interculturalidad.
Bloque temático VII.
La cooperación internacional al desarrollo.
Módulo 18.
Cooperación al desarrollo, concepciones, formas, “Actores, Filosofías” y Políticas.
Módulo 19.
La cooperación descentralizada, la ciudadadanía y el desarrollo local humano y sostenible con enfoque de género.
Módulo 20.
Políticas públicas, coherencias de polítixa...y estrategias de cooperación al desarrollo; Ayudas y cooperación oficial..el protagonismo de las organizaciones.
Mödulo 21.
El Ciclo de programas-convenios, proyectos y acciones de cooperación al desarrollo.
Bloque temático VIII.
Educación y desarrollo.
Módulo 22.
Educación para todos. Jomtien 1990-Dakar 2000.
Mödulo 23.
Educación para el desarrollo en el Norte y cambio estructural ¿En el Norte o en el Sur?.
Bloque temático IX.
Nuevos actores –nuevos derechos– sociedad civil organizada.
Módulo 24.
La “sociedad civil” como nuevo actor del cambio.
Bloque temático X.
Sobre formación del voluntariado y cooperantes.
Módulo 25.
Sobre la persona y el perfi l del “cooperante”
y del “voluntariado”. La formación humana, técnica, ética y política.
Fase II. Pasantía: 1 de junio 2009 a 30 de septiembre 2009.
Las pasantías son el período que se inicia una vez concluida la fase teórico-práctica del Curso. Supone la marcha de las personas participantes a los países del Tercer Mundo (América Latina, África, Magreb, Medio Oriente y Sudeste Asiático) en los que las organizaciones miembro de la Plataforma 2015 y más y AUPEX tienen proyectos en marcha patrocinados por las Administraciones públicas colaboradoras.
Fase III. Plan de educación para el desarrollo: 1 octubre a 30 noviembre 2009.
A la vuelta de las pasantías, las personas participantes asumen el compromiso de colaborar en la organización de un plan de acción de educación para el desarrollo que tiene como objetivo compartir el conocimiento adquirido y la experiencia vital que ha supuesto todo el proceso formativo y práctico.
El plan de acción se realizará a través de toda la geografía española, para lo cual se establecerán acuerdos de colaboración, prioritariamente con ONGD y otras organizaciones sociales y poderes locales.
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Disciplinas impartidas:
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Análisis de género
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Cooperación internacional
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Desarrollo humano
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Desarrollo sostenible
;
Diversidad cultural
;
Educación para el desarrollo
;
FIDC
;
Voluntariado
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Requisitos
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Estudios, experiencias y cualquier otro requisito de admisión:
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Las candidaturas, por encima de la formación académica que se sitúa en la titulación de diplomatura, tendrán que acreditar su experiencia formativa y/o profesional en materia de cooperación al desarrollo y género
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